近日，广东省深圳市南山外国语学校（集团）高级中学公布了2020年应届毕业生名单。引进的20名教师均为硕士及以上学历，其中清华大学、北京大学毕业的19名，清北大学毕业的13名。几乎所有清华大学毕业生，都让“深圳教师招聘”再次成为网络热搜词。
此前，深圳市龙华区招聘的中小学教师年薪近30万元。共有491名应届生入围，其中9人具有硕士及以上学历，76人毕业于清北地区此前，深圳中学招收的35名教师中，清华大学毕业生有20人，其中包括哈佛大学和其他著名大学的毕业生，这些都引起了舆论的热议。
网民讨论的焦点包括名校毕业生是否具备中小学任教资格，发达地区学校引进高薪优秀人才是否会带来教育不公。基础教育是教育体系的基础，关系到人才培养的广度和广度。近年来，国家和社会越来越重视基础教育。吸引优秀人才高薪从事基础教育，培养更多优秀人才的理念越来越普遍“浪费人才”的理论可以停止。在基础教育领域，不是不需要优秀人才，而是优秀人才不够。
事实上，我们也应该辩证地看待这样一个事实：30万年薪在一些教师收入较低的地区并不高，30万年薪远在天边，但从深圳的消费水平来看，30万年薪并不高任何行业要吸引优秀人才，都需要提供竞争性待遇，教育行业也不例外。高薪教师之所以经常见诸报端，是因为对教师的整体待遇较低，高薪招聘的情况也不多见。深圳有这样的实力引进教师，这还是少数。大多数地区和学校只能“羡慕嫉妒恨”，这引起了公众对教育公平的关注。
除了浪费人才、不公平之外，还有一个问题被大多数人忽视了，那就是教育的本质。也就是说，我们承认清华、北大等名校的硕士生、博士生都是优秀人才，但就基础教育而言，综合性大学的尖子生是最合适的吗？
从深圳多所中学的招生结果来看，清华大学毕业生所占比例较高。南山外国语学校的20名学生中，有19名来自清北，只有一名来自北京师范大学有些人认为这是一所不遵守同样标准的学校。早期，龙华区的招聘不局限于专业，也不要求应聘者有教师资格证，只要求在入职前取得教师资格证。不过，清北所有毕业生的成绩也值得怀疑。这些毕业生到底是比其他高校的学生，甚至是师范院校的师范生，有潜力成为优秀的中小学教师，还是招聘者更青睐清北的毕业生更大胆的是，招聘过程中是否存在“只受教育”甚至“只清北”的倾向？否则，既然人才不合格，为什么他们大多来自清朝北方？
中小学教学任务繁重，不仅需要教师的知识储备，更需要教师具备过硬的教学能力和教学艺术。即使老师只有半桶水，他也应该能让学生们得到一桶水。这也是基础教育和高等教育的区别。从优秀的学生到优秀的教师，至少要有三五年，十年以上如果我们缺乏对基础教育和学生的热爱，没有受教育的感情，不愿意扎根教育教学，无论人才多么优秀，都有可能成为优秀的教师。
这些不是师范生、缺乏教学实践经验的毕业生能否从优秀学生转变为优秀教师，无疑是各地教育部门和学校必须思考和解决的问题。在招聘过程中，要避免唯学历的倾向，即使是为了清朝的北方。否则，就违背了教育发展的初衷。毕竟，我们不反对在发达地区引进具有竞争待遇的优秀人才。但要认真甄别适合基础教育、爱心教育、适合教育的人才，这也应是学校和地区选拔优秀人才的前提。
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