成都已吸引新落户青年人才近60万人!听听首位“人才落户”女博士的故事

与成都,向未来在成都市第十四次党代会即将召开之际,在成都市第五个“蓉漂人才日”即将到来之际,我们联合成都市委人才办,找到了成都市各项人才政策实施之初,第一位享受政策的人才。他们就如同一块块拼图,与每一个在成都的奋斗者一起,拼起了这座城市的昨天、今天和明天。《与成都,

成都已吸引新落户青年人才近60万人!听听首位“人才落户”女博士的故事

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与成都,向未来

  

在成都市第十四次党代会即将召开之际,在成都市第五个“蓉漂人才日”即将到来之际,我们联合成都市委人才办,找到了成都市各项人才政策实施之初,第一位享受政策的人才。

  

他们就如同一块块拼图,与每一个在成都的奋斗者一起,拼起了这座城市的昨天、今天和明天。

  

《与成都,向未来》专题报道讲述9位政策“第一人”与成都一起成长的故事。

  

人才落户政策第一人:

  

女博士为理想从事基础教育,期待与城市共成长

  

▲戳视频

  

“90后”曾栌贤身上有很多标签:“蓉漂”、工科女博士、基础教育工作者、户外运动爱好者……

  

除了上述标签之外,她最广为人知的身份,是享受成都“先落户后就业”的人才落户政策第一人。2008年考入四川大学的曾栌贤,历经本、硕、博阶段后留校任教。现在,她是天府第七中学小学部课程中心副主任/数学科学教师。

  

曾栌贤的经历,反映了“蓉漂”学子扎根蓉城的新景象。而对他们产生重要影响的,是成都不断迭代升级的人才政策体系。

  

1

  

2017年7月

  

成都出台“人才新政12条”。彼时,成都率先推出“先落户后就业”“人才安居工程”“全民免费技术技能培训”等举措,吸引了大量青年人才来蓉发展。

  

2

  

2020年9月

  

成都人才政策升级至“2.0版”,由资源要素吸引人才转变为全要素协同开发人才。

  

3

  

2022年

  

成都从“政策引才”向“生态营才”转变,从给政策给优惠的“1.0版本”、搭平台给机会的“2.0版本”向优平台营生态的“3.0版本”迭代升级,将让“成都需要的人才”与“人才需要的成都”相互吻合,精准适配,同频共振。

  

越来越多的“曾栌贤们”来到成都,截至目前,成都已吸引新落户青年人才近60万人。

  

  

▲曾栌贤

  

首位享受人才落户的女博士:

  

“人才政策让我看到这座城市对青年人才的渴求”

  

2017年7月20日,人才落户新政启动办理首日,成都市公安局办证大厅现场人才“挤挤”,刚刚博士毕业,手续齐全的曾栌贤,用5分钟便顺利完成落户,成为成都“人才落户第一人”。

  

消息传开,周围很多亲戚、朋友、学生都会向她咨询成都落户政策,每次她都会说:“成都是一座宜居又宜业的公园城市,不仅有美食美景,更有许多就业创业的机会,是一座让人来了就不想离开的城市。”

  

这些年来,很多身边的朋友也因曾栌贤的“主动宣传”来到了这座城市。比如,有一个在外地读硕士研究生的表妹,向她咨询之后,很快把户口落在了四川天府新区。

  

“成都人才政策让我看到这座城市对青年人才的渴求,对各类人才的诚意。”来蓉10余年,她所看到的是成都不唯地域、不求所有、不拘一格地识才、爱才、敬才、用才。

  

时隔近5年,直到现在,提起自己当年成为落户第一人,她仍觉得十分激动和幸运。“拿到成都户口后,在生活了10多年的城市,用新的身份再次感受,生活明明和以前并没有太多不同,但好像又有了很大的变化。”曾栌贤说,这种感觉既熟悉又新鲜,让她觉得自己属于这个城市,就要在这里成家、立业,奔赴山海。

  

怀揣对教育改革与创新的理想

  

转型做基础教育

  

学校里的人都喜欢称她为“曾博士”。为何一名工科博士转型当起了小学教师?

  

2017年博士毕业后,曾栌贤在四川大学材料科学与工程学院担任研究生教务老师。与此同时,她也在反复思考,什么样的生活才是自己真正想要的。

  

转型做基础教育其实不是偶然。“这是一个让我一直热爱的行业。”她说,高中毕业后,她当过家教,本科毕业后做过教育培训,还曾去过多地支教。在川大任职时,她还曾做过一个关于人才培养的课题,通过对一些优秀科研工作者的成长经历进行分析,她发现,他们的成功与其成长学习经历,尤其是小时候的学习经历息息相关。

  

  

▲曾栌贤与学生们

  

如何让学生也成长为这样的人?“我想答案是基础教育。”

  

但下沉到小学一年级做基础教育,却在她意料之外。曾栌贤回忆说,2020年4月来天府七中小学部面试时,现场还是一片工地。在这片工地上,校长向她描绘了这所小学的未来:这是一所12年一贯制的学校,意味着有机会可以把孩子从一年级带到高中毕业。在长达十二年的教育与陪伴中,除了传授基础知识之外,更重要的是将孩子培养成全面发展而富有个性的人。

  

怀揣对教育改革与创新的理想,2020年10月,她加入天府第七中学小学部,除了传授基础知识,还负责学校全域融合课程的研发与实施推进。前期筹备近一年后,去年9月,第一批孩子入学,她成了一名有32个孩子班级的小学一年级科任老师。

  

“很多人都不知道我所做的科研、融合课程开发是一件什么事。”说着这话,她带记者来到学校的“执仁动物博物馆”。一方小小的天地里,挂满了孩子们亲自动手制作的动物及生态环境模型。

  

这便是由她牵头开发的融合特色课程,布景都是孩子们在课程上用一个月时间建立起来的。她强调,手工只是一个表现形式,“在这个过程中,除了让孩子学会如何去探究认识一个生物,我们还将带领孩子们学习到如何研究其生存的环境,以及现在的环境对生物、人类的影响,以此去激发孩子们自主学习探索的能力。”很多孩子的表现,时常会超出她的想象。能与孩子们在一起,陪伴并见证他们成长,这份快乐和幸福让她乐此不疲,同时也感受到意义和价值。

  

  

▲天府新区

  

成都满足了青年人才

  

对一座幸福之城所有的想象与期待

  

除了从成都人才政策里看到了这座城市对待年轻人的态度,在从这座城市的点滴变化中,曾栌贤更感受到这座公园城市的宜居属性。成都,可以满足她对一座幸福之城所有的想象与期待。

  

她告诉记者,工作调动后,生活圈也完全发生了变化,从繁华热闹充满烟火气的主城区,来到了高楼林立、处处见绿、步步是景的天府新区。平时下班后,她会去周边的天府公园、鹿溪河公园、兴隆湖等地享受生活。热爱户外运动的她认识了不少来自全国各地的驴友和骑友,一到节假日,成都就成了他们的大本营,“大家会选择在颇具烟火气的主城区聚一聚,再去西岭雪山或川西徒步、骑行”。

  

  

▲兴隆湖

  

“城市在发展,我也在向前,有一种我与成都共同成长的感觉。”对于未来,曾栌贤也充满期待。她将一往无前地在基础教育领域深耕,未来也将做很多科研工作;期待12年后,这一批孩子可以成长为独立自主并且敢于追求自我、做到终身自主学习的人。

  

“或许,我还会和爱人步入婚姻殿堂,人生迈入新阶段,或许还会有一个‘蓉漂宝宝’。”她坚信,成都这座城市,会朝着所有人期盼的那样去发展,“既充满烟火气,又兼具未来感”,一如过去五年一样。

  

蓉城政事记者彭祥萍实习生张业欣

  

摄影记者吕国应编辑周霖

  

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