内陆农村，父母农民，本省211，金融学本科背景，成绩年级前10，有两年数学建模国家二等奖证书，现在大四。本人男同，本来打算毕业后申请美国公费留学生，计划留学之后移民。英语今年考了一下雅思，只有六分，有点气馁。GRE自学了半年。没有跟家中人细说为何想出国，家中人不支持，今年9月份转而找工作。
目前有大学所在城市，三线城市，证券营业部，fixincomeintern的左边offer右边，有转正机会。
留学方面，喜欢理论经济学，之前与美国教授有两次陶瓷，但是今年没有考GRE，所以没有申请。自习GRE半年感觉有点明白GRE的题目了，但是从小所受教育较差，底子不好。有导师科研助手经验。个人感觉智商还算够用。懂留学的请分析一下我这个背景得理论经济学全奖的概率。
工作方面，有某基金实习经历，自学WPS文字图表技巧。
个人性格：喜欢科研，可以接受高校或者券商研究岗，不喜欢券商前台岗。
但是明白券商IB部的学历门槛很高。所以，不知道以后该怎么办。
PS.很感激父母能给的教育资源，但是因为父母所处的环境保守，未来没有出柜打算，所以打算远离父母。上面有个姐姐，在异地工作，已向其出柜。初步打算是我出钱，在姐姐的城市购置房子，以我的名义将父母接过去居住；我打算常住在国外。但是目前不知道全奖留学的思路正确不？希望分析一下概率，还有对我的一些建议。谢谢大家！
以下都是我的个人想法，仅供参考。
我想问一句，你为什么想出国，是为了留学，还是为了远离父母？
我想，国内很多同志，包括我在内，都希望自己可以逃离这个压抑的环境，跑到所谓开放的国度，远离父母家人，去结婚，去和自己心爱的人，在街上牵手而行。
有人很幸运，找到了爱人，也有能力出国，结婚生活；而有的人很不幸，并非因为出不去，而是因为找不到爱人；还有的人更幸福，他们在国内，有爱人，也有家人。
我也不怂恿你出柜了，但是逃避一定不是办法，你若真的忍心离开父母，去哪里都一样。
突然我也有混乱了，不知道该说什么。
总之我的建议是，没有稳定的爱情的情况下，同志的道路，先不用明着走。如果你有相濡以沫的爱人了，那两个人一起，没有什么不能解决的，不是么？
所以，一开始我的问题，你若回答是为了前途，我赞成；若为了逃避，我建议不去。
抱歉在你的专业方面我给不了任何意见，以上也仅仅是我个人的想法。
楼主跟你分享一篇自己很喜欢的文章吧也许可以给你带来一点启发：）
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《道路的起点在自己心里》
社会上流行一个词叫“郁闷”，弥漫一种状态是“迷茫”。很多人既不想“随波逐流”却也不知道自己到底想要什么，一直在“彷徨、奋斗、再彷徨”中循环反复，却不知前路伸向何方？其实道路的起点就在我们心里，与其急急忙忙地到外面的世界寻找，还不如给自己的心灵足够的关注与倾听……
在“茫路”上走惯了的人
钟谷兰是美国“全球职业规划师”（GCDF）认证项目中国地区首席培训师，以前曾在高校做过心理咨询师，接触过大量前来咨询的学生。
一个研二的学生找钟谷兰咨询：
——“钟老师，读博是明智的选择吗？可是我从读研开始就觉得迷茫。”
——“既然已经知道读研的迷茫了，为什么还想要考博，为什么不先弄清楚自己想要什么？”
——“我也想去了解。可就怕等自己看清了，也晚了。还是边走边看吧。”
前来找钟谷兰咨询的，大多都是生活匆忙的人：或准备着众多考试，或参加着各种社会活动，或正寻觅着工作。“他们内心都很困惑，却仍然难以停下脚步来探索和澄清问题，他们在盲目从众的路上走得太久了，已经走惯了。这条路虽然未见得愉快舒服，但是很安全。”她无限感慨地说。
当然，也有人认为自己是“出于无奈”，不得不“随波逐流”。对此，钟谷兰说：“这其实是一种借口。选择权事实上在我们手里，只是很多人不愿意承担选择的责任。所以他们一方面哀叹，一方面却又逃避自由。”
“是因为压力太大，还是大家需要在忙碌中寻求一种安全感？”
“都有。但压力有很大一部分来自媒体的渲染以及老师、家长过分的强调，其实更核心的是学生心理层面上的问题。一直以来他们不知道自己想要什么，能做什么，而在面对未来的时候，又急于效仿别人，如考研或出国，但这就好比缘木求鱼，解决不了根本的问题。”钟谷兰说。
没有发现，便没有选择
在做兴趣测试的时候，有一个同学面对“喜欢、比较喜欢、不喜欢”这样的选项时犹豫不决，迟迟给不出答案。最后究其原因，才发现她出生在一个特别专制的家庭。长期对个性的压抑使她已经无法辨别什么是自己喜欢的，什么是家人要求她喜欢的。
“没有发现就没有选择。很多人之所以不了解自己想做什么工作，其实是缺乏对自我的一种认识。”钟谷兰强调，“但自我认识是一个长期的有意识的努力过程，不能一蹴而就。虽然大学提供了更为自由的发展空间，但学生们显得更加迷茫，从表面上看是中学到大学的跨度难以适应，但实际是长期以来，我们没有培养起学生自我认识和做选择的能力。
钟谷兰说，这与我们传统的教育模式有关。一方面，由于长期对智力教育的推崇，孩子们缺少接触世界、发展自己兴趣爱好的机会；另一方面，社会、家长也缺乏对孩子足够的尊重，很少给他们自主选择的自由。
“这就使得孩子们在成年以后也不再去想‘我要什么’、‘我喜欢什么’，而是习惯于被动地接受与顺从。等到真正面临选择的时候，才发现根本没有选择与判断的能力。”
她举了一个例子：在她的职业生涯规划课上，有一个活动是让同学们选出对自己最重要的五样东西，并逐样排除，直到留下最后一样。然后她问同学们：这是否真的就是对你来说最重要的、无论如何也不愿放弃的东西？有个同学回答说：我留下的是我觉得“应该”最重要的东西，可我觉得，那并不是我真正的需要，但我也不知道什么对我是最重要的。
那么，面对这种现状，该如何改变？
“需要提高对自我的认识，以及了解你所在的外部世界。”钟谷兰曾在美国担任了为期一年的职业咨询师。在国外的经历让她了解到，那里的职业生涯教育从幼儿园就开始了。孩子会获得大量的实践机会，尝试扮演各种角色。在实践中可以让孩子们慢慢发现自己的兴趣所在，并且对外部世界也有了很好的认识。
“我们的教育体制中目前还缺少这样的机会，但学生家长和学生本人都可以设法从这两方面着手去改善现状。”
渴望，一种不绝的力量
某男孩，他在被研究生院录取后，只说了一句话：考试结束了，我突然又不知道自己该干什么？
钟谷兰说，我们的学生常常是为读书而读书，为学习而学习，却忽略了这只是一种手段，一种途径，不能作为终极目标。它们就好比是一种交通工具，可以带我们去到我们想去的地方。可是如果你连目的地在哪里都不知道，就来问我“是该坐火车还是坐飞机”，这是一个荒谬的问题。但实际上许多同学问“我是该考研还是先工作”就是这样的一个问题。我们首先应当问的是：“我想去哪里？”
其实我们的内心有一种根本的渴望，如果你能发现它，便能找到方向，找到一种支持你不懈走下去的持久力量。
什么是持久的力量？是理想或信念吗？
可以这么理解吧！钟谷兰说，以前我们谈“就业指导”，着眼点在于帮助个人“就业”。现在我们更多地讲“生涯规划”，用一种更全面均衡的眼光来看待个人，职业成为我们内心的那种渴望与需求的一种体现和表达。现在大家已经开始重视这个问题，可是很多人还不愿意真正花时间和精力来关注它。
她的建议是，做好自己，生活其实有无限的可能性。
钟谷兰的话不由得让人想起了那些疲惫的人：在“茫（忙／盲）路”上走惯了的人，迷茫、奋斗、再迷茫，总想停下来，可是又总担心错过什么，然而又仿佛总是在错过……正如西方的那句谚语，如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。
我觉得有机会出去还是去看一看，并不是说一定要留在国外什么的，只是为了在未来能有更多的选择。楼主加油！
