每一个教师在职业生涯中都要经历评职称，职称对于老师来说是个人工作能力来说是一个全面的评价，对于个人职业生涯的奋斗是一种肯定，同时也关系到教师工资收入。
从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
近两年国家为了保证我国高校教师队伍的高素质水平，对于晋升职称方面也是有很高的要求，其中最关键的一点就是，晋升高级职称需要达到博士学位。
根据中央出台的指导意见，晋升以下职称需博士学位：（以下评定资料要求是小编这些年总结的大概需求，具体按照学校所发的评定文件进行递交）
高级教师
具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
1.作为前2名作者在国内核心期刊、国家权威报上发表论文1篇；或独立作为第一作者在省级学术刊物上发表论文3篇；
2.作为前3名作者出版本专业著作或译著1部（本人完成部分不少于6万字）；或参编列入计划且正式出版教材1部（本人完成全书的1/4）；
3.作为前3名完成省级科研课题1项；或作为前2名完成市厅级科研课题1项；
一级教师
具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
1.独立作为第一作者在省级学术刊物上发表论文2篇；
2.参编列入计划且正式出版教材1部；
3.参与完成省级科研课题1项；
老师们想要晋升职称，但是又不能脱产去读博，
可是不读博又不能实现职称晋升，难道真的就没有办法吗？
别急，今天小竹子就为大家解答这个问题。
根据依竹留学平台的数据调查显示，在日常咨询的学员中，有职称晋升需求的学员70%都选择马来西亚留学。
这些学员在日常咨询中问到最多的三个问题就是：
平时要兼顾生活和工作，真的没有大量时间去学习外语，有语言要求比较低的博士项目可以申请吗？
我想出国留学来实现职称晋升，有没有毕业难度相对较小的留学项目？但是一定要是国家承认、能做认证的学校！
有没有性价比较高的项目？英美留学太贵了。
以上这些问题，马来西亚留学都能满足你的需求。
选择马来西亚留学相当于提供一条教师晋升讲师和高级讲师获取博士学位的快速途径，完成培养项目后，所获的学历学位是受中国教育部认可，且能做学历认证，可享归国留学人才福利政策。
去马来西亚读博士都有哪些优势呢？
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语言要求较低英文薄弱也能逆袭
课程采用英语教学，申请语言门槛相对于英美澳加来说较低，马来西亚贯行英联邦教育体制，在日常学习中完成学业，还能逐渐巩固英文。
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教学计划“灵活”在职也能学习
全日制注册学籍，可申请在职留学，满足学习条件可无需脱产，工作与学习相得益彰、互不耽误；
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疫情期间网上注册学籍即可上课
由于疫情原因而无法组织学生出国上课的院校，可开展线上课程，留学生通过线上学习修得学分受中国留学服务中心认可。
今天小竹子就给大家推荐一所我国教育部认可、含金量高的马来西亚大学：
马来西亚北方大学（UUM）
2022年世界QS排名511-520
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以海外留学生归国人员身份，可享受在国内就业的特别待遇，比如博士人才进高校入职的特别津贴、安家费、创业投资支持、税收优惠、以及购买免税车、经济适用房等诸多优待政策！
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